【中職語文】《采薇》教學設(shè)計-高教版基礎(chǔ)模塊上冊

   薇草芬芳——《小雅·采薇》教案

教學目標

1、知識目標：采用多樣化的誦讀形式，讀準全詩音律，進入詩歌意境，準確讀出全詩重章疊句結(jié)構(gòu)及一唱三嘆的情感。

2、能力目標：通過不同層級的誦讀幫助學生在“聽讀—初讀—品讀—美讀—探讀”中循序漸進的掌握誦讀要領(lǐng)。

3、情感目標：領(lǐng)悟詩中主人公對家園故土的向往之情。

教學重點

采用多種方式誦讀，讀出全詩音律美，讀準全詩重章疊句結(jié)構(gòu)及一唱三嘆的情感。

教學難點

調(diào)動視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、感覺等多種感官幫助學生有效“入境”，把握詩歌情感內(nèi)核。

關(guān)鍵點

誦讀技巧的層進訓練

教學工具

多媒體設(shè)備、投影儀

教學方法

誦讀引導法、問題探究法、創(chuàng)設(shè)情境法

教學過程及時間分配

教學方法與手段

聽讀導入把握基調(diào)（4分鐘）

播放音頻資料《小雅·采薇》，讓學生在聽讀中感受配以音樂的詩歌，展開想象：陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨行，道路崎嶇，又饑又渴；邊關(guān)漸遠，鄉(xiāng)情漸近。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸的情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)……

學生通過聆聽，能初步把握詩歌情感基調(diào)，在聽讀中漸入佳境。