非遺糖葫蘆,香甜傳千古——合肥體育運動學校2025級1班特色體驗活動圓滿舉行

發(fā)布日期:2025-12-26  來源:  瀏覽次數(shù):2925

冬日校園暖意濃,非遺文化潤人心。為深入弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓非遺技藝走進校園,讓學生在沉浸式體驗中感受傳統(tǒng)民俗的魅力,12月26日上午,合肥體育運動學校2025級1班精心策劃了“非遺糖葫蘆,香甜傳千古”特色體驗活動。

活動伊始,班主任王雅靜老師介紹了“這串紅彤彤的小吃,可不是普通的零食——它最早可追溯至南宋時期,最初是宮廷中的食療佳品,后來流傳民間,成為老少皆宜的街頭美味,如今更被列入非物質文化遺產名錄?!彪S后還講述了冰糖葫蘆的制作工藝。同學們聽得聚精會神,原本熟悉的小吃,在文化的加持下更添了幾分厚重感。

實踐操作環(huán)節(jié),教室里瞬間變成了熱鬧的“非遺工坊”。在老師的指導下,同學們分為4組,有條不紊地投入到糖葫蘆的制作中。從清洗水果到穿串擺盤,同學們發(fā)揮創(chuàng)意,將山楂、草莓、葡萄、柚子、橘子等水果巧妙搭配,或錯落有致,或色彩漸變。最關鍵的熬糖環(huán)節(jié),老師一邊演示一邊講解:“熬糖要眼觀色澤、鼻聞香氣、手試黏度,糖漿從透明冒泡到金黃拉絲,火候差一點都不行。”同學們圍在一旁,看著糖漿在鍋中咕嘟咕嘟翻滾,漸漸散發(fā)出濃郁的焦香。裹糖環(huán)節(jié)更是考驗耐心與技巧,大家手持串柄,快速轉動果串,讓滾燙的糖漿均勻裹住果肉,瞬間凝結成一層晶瑩剔透的糖殼,咬下去“咔嚓”作響。整個過程中,教室里歡聲笑語不斷,協(xié)作的默契與成功的喜悅在指尖流轉。

活動尾聲,同學們手捧著自己制作的糖葫蘆,或細細品嘗,或小心翼翼地包裝起來想帶給家人分享。這一串串色彩斑斕、外脆內甜的糖葫蘆,不僅是味蕾的享受,更是同學們親手創(chuàng)造的“非遺成果”。

此次活動,為同學們搭建了一個近距離接觸非遺的平臺,讓抽象的傳統(tǒng)文化變得可看、可觸、可嘗。在動手實踐中,同學們不僅掌握了冰糖葫蘆的基本制作技藝,更深刻體會到非遺技藝背后“慢工出細活”的匠心精神;在分工協(xié)作中,增進了同學間的情誼與團隊凝聚力;在文化講解中,加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同與熱愛。未來,2025 級 1 班將繼續(xù)探索更多傳統(tǒng)文化體驗形式,讓非遺文化在校園中落地生根,滋養(yǎng)學生成長為有文化底蘊、有民族自豪感的新時代青年。


  編輯:王雅靜

審核:陳燕


冬日校園暖意濃,非遺文化潤人心。為深入弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓非遺技藝走進校園,讓學生在沉浸式體驗中感受傳統(tǒng)民俗的魅力,12月26日上午,合肥體育運動學校2025級1班精心策劃了“非遺糖葫蘆,香甜傳千古”特色體驗活動。

活動伊始,班主任王雅靜老師介紹了“這串紅彤彤的小吃,可不是普通的零食——它最早可追溯至南宋時期,最初是宮廷中的食療佳品,后來流傳民間,成為老少皆宜的街頭美味,如今更被列入非物質文化遺產名錄?!彪S后還講述了冰糖葫蘆的制作工藝。同學們聽得聚精會神,原本熟悉的小吃,在文化的加持下更添了幾分厚重感。

實踐操作環(huán)節(jié),教室里瞬間變成了熱鬧的“非遺工坊”。在老師的指導下,同學們分為4組,有條不紊地投入到糖葫蘆的制作中。從清洗水果到穿串擺盤,同學們發(fā)揮創(chuàng)意,將山楂、草莓、葡萄、柚子、橘子等水果巧妙搭配,或錯落有致,或色彩漸變。最關鍵的熬糖環(huán)節(jié),老師一邊演示一邊講解:“熬糖要眼觀色澤、鼻聞香氣、手試黏度,糖漿從透明冒泡到金黃拉絲,火候差一點都不行?!蓖瑢W們圍在一旁,看著糖漿在鍋中咕嘟咕嘟翻滾,漸漸散發(fā)出濃郁的焦香。裹糖環(huán)節(jié)更是考驗耐心與技巧,大家手持串柄,快速轉動果串,讓滾燙的糖漿均勻裹住果肉,瞬間凝結成一層晶瑩剔透的糖殼,咬下去“咔嚓”作響。整個過程中,教室里歡聲笑語不斷,協(xié)作的默契與成功的喜悅在指尖流轉。

活動尾聲,同學們手捧著自己制作的糖葫蘆,或細細品嘗,或小心翼翼地包裝起來想帶給家人分享。這一串串色彩斑斕、外脆內甜的糖葫蘆,不僅是味蕾的享受,更是同學們親手創(chuàng)造的“非遺成果”。

此次活動,為同學們搭建了一個近距離接觸非遺的平臺,讓抽象的傳統(tǒng)文化變得可看、可觸、可嘗。在動手實踐中,同學們不僅掌握了冰糖葫蘆的基本制作技藝,更深刻體會到非遺技藝背后“慢工出細活”的匠心精神;在分工協(xié)作中,增進了同學間的情誼與團隊凝聚力;在文化講解中,加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同與熱愛。未來,2025 級 1 班將繼續(xù)探索更多傳統(tǒng)文化體驗形式,讓非遺文化在校園中落地生根,滋養(yǎng)學生成長為有文化底蘊、有民族自豪感的新時代青年。


  編輯:王雅靜

審核:陳燕


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