Unit 1 We laughed into tears.第三課時教案-2021-2022學年中職英語高教版基礎模塊第二冊

一.教學內容

能夠掌握并運用一般過去時的肯定式、否定式和疑問式。

二. 教學重點、難點

⑴ 教學重點

能夠掌握一般過去時的肯定式、否定式和疑問式。

⑵ 教學難點

能夠運用一般過去時來描述過去發(fā)生的事情。

三. 教學目標

1. 知識目標

⑴ 學生能夠理解并識記一般過去時的基本結構：動詞的過去式

⑵ 學生能夠理解并識記一般過去時的肯定式、否定式和疑問式的結構：

肯定式：動詞的過去式(was / were; did)

否定式：wasn’t / weren’t; didn’t do

疑問式：Was / Were …? ; Did …?

(3) 學生能夠理解并識記動詞過去式的變化規(guī)則。

2. 能力目標

⑴ 學生能正確使用一般過去時的肯定式、否定式和疑問式

⑵ 學生能運用一般過去時描述過去的經歷。

3. 情感目標

幫助學生在語法學習時，進一步建立合作學習模式，增進同學之間的感情。

四．教學步驟

Step One Lead-in （20 min）

1. Have a comment on Ss’ compositions. Pick out some good examples and get the Ss to read them aloud. After reading, ask some questions.

（設計意圖：教師對于上一課時的學生作文進行講評，能讓學生明確并及時訂正自己的差錯。對于優(yōu)秀作文的肯定及在全班的示范朗讀，更能激發(fā)學生的自豪感，從而更主動積極地完成作業(yè)。在朗讀前，明確任務，聽后要回答問題。這樣既能讓聽的同學更集中注意力，也有意識地培養(yǎng)了大家尊重他人的品質。）

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