合肥體育運(yùn)動學(xué)校開展心理健康系列團(tuán)體輔導(dǎo)活動(四)——燃動青春 聚力前行

發(fā)布日期:2025-06-15  來源:  瀏覽次數(shù):2098

2025年6月12日,合肥體育運(yùn)動學(xué)校在五樓心理健康教室舉辦了本學(xué)期第四心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動。本次活動以燃動青春 聚力前行為主題,面向九年級學(xué)生,旨在通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與集體凝聚力,幫助學(xué)生以更加積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌迎接未來挑戰(zhàn)。

 

 

活動以破冰游戲“桃花朵朵開”開始。所有同學(xué)圍成圓圈小跑,根據(jù)心理老師隨機(jī)報(bào)出的數(shù)字,迅速跑動、相互協(xié)作、自由組合成符合要求的集體。熱身活動有效調(diào)動了同學(xué)們的參與熱情,增進(jìn)了彼此信任,為后續(xù)活動營造了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

 

 

隨后進(jìn)入核心活動“車輪滾滾”。各隊(duì)隊(duì)長領(lǐng)取廢報(bào)紙、膠帶、剪刀和任務(wù)書,小組成員迅速分工合作,大家齊心協(xié)力,充分發(fā)揮智慧與創(chuàng)造力,努力制作出堅(jiān)固又實(shí)用的大紙圈。制作完成后,同學(xué)們成一縱隊(duì)站在紙圈內(nèi)部,步調(diào)一致地推動紙圈向前滾動。在前進(jìn)過程中,不時(shí)有小組的紙圈出現(xiàn)破損,隊(duì)員們迅速停下修補(bǔ),繼續(xù)奮勇前進(jìn)。比賽結(jié)束后,心理老師公布了各小組用時(shí)結(jié)果,大家圍坐在一起分享感受。

本次心理健康團(tuán)輔活動通過趣味游戲與團(tuán)隊(duì)任務(wù)相結(jié)合的方式,不僅為同學(xué)們提供了釋放壓力、認(rèn)識自我的平臺,也引導(dǎo)大家更好地認(rèn)識自我、理解他人合肥體育運(yùn)動學(xué)校將以學(xué)生的心理特點(diǎn)和成長需求為核心,持續(xù)開展形式多樣的心理健康教育活動,同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生的心理變化,及時(shí)給予引導(dǎo)和支持,全方位保障青少年健康成長。

          

 編輯:金寧    審核:陳夏雨

                        2025年6月12日


2025年6月12日,合肥體育運(yùn)動學(xué)校在五樓心理健康教室舉辦了本學(xué)期第四心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動。本次活動以燃動青春 聚力前行為主題,面向九年級學(xué)生,旨在通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與集體凝聚力,幫助學(xué)生以更加積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌迎接未來挑戰(zhàn)。

 

 

活動以破冰游戲“桃花朵朵開”開始。所有同學(xué)圍成圓圈小跑,根據(jù)心理老師隨機(jī)報(bào)出的數(shù)字,迅速跑動、相互協(xié)作自由組合成符合要求的集體。熱身活動有效調(diào)動了同學(xué)們的參與熱情,增進(jìn)了彼此信任,為后續(xù)活動營造了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

 

 

隨后進(jìn)入核心活動“車輪滾滾”。各隊(duì)隊(duì)長領(lǐng)取廢報(bào)紙、膠帶、剪刀和任務(wù)書,小組成員迅速分工合作,大家齊心協(xié)力,充分發(fā)揮智慧與創(chuàng)造力,努力制作出堅(jiān)固又實(shí)用的大紙圈。制作完成后,同學(xué)們成一縱隊(duì)站在紙圈內(nèi)部,步調(diào)一致地推動紙圈向前滾動。在前進(jìn)過程中,不時(shí)有小組的紙圈出現(xiàn)破損,隊(duì)員們迅速停下修補(bǔ),繼續(xù)奮勇前進(jìn)。比賽結(jié)束后,心理老師公布了各小組用時(shí)結(jié)果,大家圍坐在一起分享感受。

本次心理健康團(tuán)輔活動通過趣味游戲與團(tuán)隊(duì)任務(wù)相結(jié)合的方式,不僅為同學(xué)們提供了釋放壓力、認(rèn)識自我的平臺,也引導(dǎo)大家更好地認(rèn)識自我、理解他人。合肥體育運(yùn)動學(xué)校將以學(xué)生的心理特點(diǎn)和成長需求為核心,持續(xù)開展形式多樣的心理健康教育活動,同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生的心理變化,及時(shí)給予引導(dǎo)和支持,全方位保障青少年健康成長。

          

 編輯:金寧    審核:陳夏雨

                        2025年6月12日


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