21《靜女》教案 (中職專用)2021-2022學年高教版語文基礎模塊上冊

靜女

【教學目標】

1．誦讀《靜女》，引導學生把握詩歌的節(jié)奏感與音樂美。

2．積累《詩經》的有關知識及賦、比、興的藝術手法。

3．通過學習詩歌優(yōu)美的語言及表達的情感，提高學生的詩歌鑒賞能力。

4．引導學生認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往，建立健康的愛情觀。

【教學重難點】

1．詩歌中的生僻字詞，及通假字。

2．《詩經》中賦、比、興藝術手法的運用。

3．賞析《靜女》，品味語言，體會詩歌的意境美和節(jié)奏美。

【教學方法】

1．反復誦讀法

2．引導點撥法

3．提問討論法

4．分析總結法

【教學過程】

一、導入新課

老師提問：“風騷”一詞是什么意思？學生自主回答。

老師引導：舉例，如《紅樓夢》中形容王熙鳳“身量苗條，體格風騷”，指女子身段婀娜多姿；舉例“賣弄風騷”等，指人舉止輕佻；舉例，如“惜秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風騷”。則指人的文學修養(yǎng)。

老師提問：那么“風騷”最初的意思是什么？

它是兩個詞，本用來指兩大文學流派，風是指《詩經》的《國風》，騷是指屈原的《離騷》。在中國古代文學的長河中，現實主義的《詩經》和浪漫主義的《離騷》交相輝映，并稱“風騷”。

今天我們要學習的就是《詩經·國風》中的《邶風·靜女》。

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