21《采薇》教案 (中職專用)2021-2022學(xué)年高教版語文基礎(chǔ)模塊上冊

《采薇》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念

1.依據(jù)文本體式確定教學(xué)終點(diǎn)目標(biāo)

   《采薇》選自中國古代現(xiàn)實(shí)主義詩集《詩經(jīng)》，是一首融敘事、抒情為一體的戍邊之歌。重章疊句的形式美、執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷的動(dòng)態(tài)美、纏綿深邃的情思美縈繞全詩，三者構(gòu)成了一種畫面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。根據(jù)本文的文本體式，著眼于詩歌淋漓盡致的意象刻畫、深層的情感探析、精妙的語言表達(dá)，我把抓住“昔我往矣……雨雪霏霏”來欣賞時(shí)間的安排，情景關(guān)系，疊音詞的使用，虛字使用的變化作為本教學(xué)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)目標(biāo)。

2.分析學(xué)情確定教學(xué)起點(diǎn)，選擇教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

   這首詩含有大量的文言詞匯，晦澀難懂，朗讀和感悟都存在一定的困難，進(jìn)而對表層文字背后的深層意蘊(yùn)只能有零碎、模糊的理解，這種認(rèn)識上的模糊會(huì)阻礙學(xué)生對本文內(nèi)容的把握，尤其是對文本主旨及精妙的語言表達(dá)的把握。因此，本設(shè)計(jì)擬將準(zhǔn)確誦讀全詩，理解詩歌大意作為教學(xué)起點(diǎn)，在反復(fù)誦讀中，循序漸進(jìn)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生體味本文精妙的語言表達(dá)，達(dá)到徹底、清晰、明確的領(lǐng)會(huì)本文的目的。

3.從教學(xué)起點(diǎn)到終點(diǎn)目標(biāo)搭建三個(gè)臺階，設(shè)計(jì)學(xué)的活動(dòng)

   臺階一：準(zhǔn)確誦讀全詩，理解詩歌大意

   方法：1.預(yù)習(xí)自查，讀準(zhǔn)字音

         2.教師范讀，把握節(jié)奏

         3.反復(fù)誦讀，理解文意

         4.合作討論，內(nèi)容歸納

臺階二：抓住關(guān)鍵詞句，把握文章內(nèi)容，理清情感脈絡(luò)

方法：1.剖析文本，把握文章內(nèi)容

2.反復(fù)吟誦，理清情感脈絡(luò)

   臺階三：抓住“昔我往矣……雨雪霏霏”來欣賞時(shí)間的安排，情景關(guān)系，疊音詞的使用，虛字使用

方法：1.合作交流，教師點(diǎn)撥

       2.反復(fù)吟誦，理解感悟

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