3.1 《確定發(fā)展目標》教學課件-【中職專用】高一思想政治《職業(yè)生涯規(guī)劃》同步教學優(yōu)質課件（高教版·第五版）

班別

日期

課題

發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇

目的

要求

知識目標：了解職家鄉(xiāng)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、國家發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。

情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)達則兼濟天下的家國情懷，樹立社會責任意識。

能力目標：關注家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、國家發(fā)展；把個人發(fā)展與行業(yè)發(fā)展、國家發(fā)展、家鄉(xiāng)發(fā)展融合在一起，尋找自己的定位。

重點

認識到只有依據(jù)家鄉(xiāng)經(jīng)濟特點，把個人發(fā)展與行業(yè)發(fā)展、國家發(fā)展聯(lián)系在一起，職業(yè)生涯才會得到順利發(fā)展。

難點

了解家鄉(xiāng)、行業(yè)和國家發(fā)展的態(tài)勢對職業(yè)生涯發(fā)展的作用。

教 學 進 程 及 內 容

授課內容及教學活動設計

附注

內容二：發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇

一、導入新課

回顧知識

二、講授新課

（一）家庭狀況與職業(yè)生涯發(fā)展

1．提問：家庭狀況為你的職業(yè)生涯發(fā)展有什么影響？提供什么幫助？

2．家庭狀況：父母的職業(yè)背景、家庭的人際關系、家庭的經(jīng)濟狀況、家人的健康狀況。

3．人物案例：王思聰

（二）家鄉(xiāng)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展

1．家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系

（1）提問：家鄉(xiāng)發(fā)展為職業(yè)生涯發(fā)展提供什么幫助？

（2）家鄉(xiāng)優(yōu)勢：環(huán)境最熟悉、產業(yè)特色、政策扶持、人際關系集中。利用家鄉(xiāng)的優(yōu)勢來發(fā)展自己，往往能事半功倍。

（3）家鄉(xiāng)發(fā)展為職業(yè)生涯發(fā)展提供的幫助

舉例：人才引進、科研技術支持、資金扶持、政策傾斜

2.關注家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展

（1）你了解東莞經(jīng)濟發(fā)展特點嗎？

（2）東莞品牌、東莞企業(yè)、東莞特色；世界工廠、東莞制造；東莞各鎮(zhèn)街的制造業(yè)分布；東莞名片；東莞六大片區(qū)；粵港澳大灣區(qū)中的東莞

（3）小組討論

總結家鄉(xiāng)經(jīng)濟特點、家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展特點為中職生職業(yè)生涯發(fā)展帶來哪些機遇？預測三年后家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展。

（4）總結：關注家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，捕捉發(fā)展機遇，找到適合自己的發(fā)展方向，把個人融入到家鄉(xiāng)發(fā)展，用成功的職業(yè)生涯來回報家鄉(xiāng)。