第2課 認(rèn)識職業(yè)理想 教案-2022-2023學(xué)年中職高教版職業(yè)生涯規(guī)劃

課題名稱

認(rèn)識職業(yè)理想

選用教材

《職業(yè)生涯規(guī)劃》（第五版），高等教育出版社，蔣乃平主編

課時安排

1課時

授課對象

2020級機器人班

教材分析

本課是《職業(yè)理想》是中職一年級《職業(yè)生涯規(guī)劃》第一單元的內(nèi)容。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生了解職業(yè)理想，掌握職業(yè)理想對學(xué)生發(fā)展的意義及作用。進(jìn)而引深到職業(yè)理想對社會的作用。

學(xué)情分析

知識基礎(chǔ)

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對職業(yè)生涯有了一定的認(rèn)知，但對理想和職業(yè)理想的認(rèn)知還不夠清晰。

能力水平

學(xué)生動手能力、實踐能力強，易于接受新事物。但學(xué)習(xí)主動性不高，理解能力不強。

情感態(tài)度

部分同學(xué)選擇機械專業(yè)時是盲目做出的選擇，并非對所選專業(yè)非常了解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，對本專業(yè)沒興趣、沒信心。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

了解職業(yè)理想的內(nèi)涵，理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用。

情感態(tài)度

目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生樹立職業(yè)理想，培養(yǎng)自信自強的心態(tài)。

運用目標(biāo)

初步形成正確的職業(yè)理想，關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度，培養(yǎng)合作意識。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點

職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用

教學(xué)難點

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)；讓學(xué)生體驗體會職業(yè)理想的價值意義

教學(xué)組織

以問題為引領(lǐng)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，采用線上+線下混合式教學(xué)模式，將整個教學(xué)過程分為課前自學(xué)、課中導(dǎo)學(xué)、課后固學(xué)三個環(huán)節(jié)。

教學(xué)策略

教法

小組討論法、案例分析法、討論式教學(xué)

學(xué)法

自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)資源與手段

微視頻教學(xué)、多媒體展示、YN智慧校園平臺

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

課

前

準(zhǔn)

備

自主

學(xué)習(xí)

預(yù)習(xí)《職業(yè)理想的作用》課程。

1.發(fā)布導(dǎo)學(xué)案。

2.上傳《我站立的地方是中國》和《肖芳：91年的藏族女孩 成都地鐵的老司機》的視頻到班級QQ群。

1.完成導(dǎo)學(xué)案。

2.觀看《我站立的地方是中國》和《肖芳：91年的藏族女孩 成都地鐵的老司機》視頻，思考導(dǎo)學(xué)案中的問題。

鍛煉學(xué)生信息搜集的能力。

課

中

實

施

游戲?qū)?/span>

（ 3分鐘）

互動游戲

激發(fā)興趣

通過游戲互動—撕紙看人生，引出本節(jié)課的主題：職業(yè)理想。

完成游戲：撕紙看人生，并且思考：

完成游戲之后你有什么樣的感想？

游戲能營造輕松溫馨的課堂氛圍，不僅增強了學(xué)生的參與度，而且能夠巧妙地引入今天課程主題。

新課講授

（34分鐘）

議題1：理想和職業(yè)理想是什么？

1.PPT展示《哪吒之魔童降世》導(dǎo)演楊宇職業(yè)理想的不斷調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生思考理想和職業(yè)理想的含義？

2.講解理想和職業(yè)理想的含義，并且組織學(xué)生進(jìn)行分享交流，使學(xué)生感受自己理想和職業(yè)理想的變化過程，明確自己目前的職業(yè)理想。

1.認(rèn)真閱讀PPT上的材料并聽老師講解，思考理想和職業(yè)理想的含義。

2.學(xué)生進(jìn)行分享交流。

《哪吒之魔童降世》這部電影是學(xué)生們喜歡的電影，能夠吸引學(xué)生的注意力，利用導(dǎo)演楊宇職業(yè)理想的變化調(diào)整，使學(xué)生感受職業(yè)理想的定義，并且明白職業(yè)理想會隨著社會進(jìn)步，自身知識能力的提升而進(jìn)行調(diào)整。讓同學(xué)們在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)思政課，提高思政課的吸引力。