Unit 1 He decided to have a big Christmas party. 教學設(shè)計-2021-2022學年中職英語高教版基礎(chǔ)模塊第三冊

發(fā)布日期:2023-03-27  來源:  瀏覽次數(shù):722

Unit1 He decided to have a big Christmas party.

一.學情分析

圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)是西方重要的節(jié)日。在課堂上介紹一下關(guān)于圣誕節(jié)的起源及其習俗,有助于學生進一步認識西方文化,從而了解世界的差異性,激發(fā)對本國文化的熱愛。

在本堂課之前,學生們對圣誕的詞匯和習俗略知一二,比如Christmas,圣誕老人駕著雪橇來分發(fā)禮物等。這對本堂課的展開做好了一定鋪墊,但是大多數(shù)學生對圣誕節(jié)的詞匯及其習俗不是特別清楚,尤其是職高生的英語基礎(chǔ)比較薄弱,對學習英語的興趣不夠。通過本堂課的學習,使學生們在輕松愉悅的氛圍中充分理解圣誕節(jié)的習俗及相關(guān)詞匯。

二.設(shè)計理念:
1.創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語學習氛圍,讓學生有充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的空間。
2
.以學生為活動的主體,教師為教學活動的組織者和引導(dǎo)者.本課的活動。通過唱一唱、說一說、猜一猜、做一做等多種形式展開的,其目的就是為了激發(fā)學生學習英語的興趣。
3
.手、腦、口、眼在活動中并用來學習英語,加深學生對新知識的記憶。
4
.采用合作的學習方式,利用學生的信息差,通過小組間的合作,大家互相幫助,一起努力,更好的鞏固本課內(nèi)容。
5
.設(shè)計任務(wù),學生運用新知,充分發(fā)揮學生學習英語的積極性。

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Unit1 He decided to have a big Christmas party.

一.學情分析

圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)是西方重要的節(jié)日。在課堂上介紹一下關(guān)于圣誕節(jié)的起源及其習俗,有助于學生進一步認識西方文化,從而了解世界的差異性,激發(fā)對本國文化的熱愛。

在本堂課之前,學生們對圣誕的詞匯和習俗略知一二,比如Christmas,圣誕老人駕著雪橇來分發(fā)禮物等。這對本堂課的展開做好了一定鋪墊,但是大多數(shù)學生對圣誕節(jié)的詞匯及其習俗不是特別清楚,尤其是職高生的英語基礎(chǔ)比較薄弱,對學習英語的興趣不夠。通過本堂課的學習,使學生們在輕松愉悅的氛圍中充分理解圣誕節(jié)的習俗及相關(guān)詞匯。

二.設(shè)計理念:
1.創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語學習氛圍,讓學生有充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的空間。
2
.以學生為活動的主體,教師為教學活動的組織者和引導(dǎo)者.本課的活動。通過唱一唱、說一說、猜一猜、做一做等多種形式展開的,其目的就是為了激發(fā)學生學習英語的興趣。
3
.手、腦、口、眼在活動中并用來學習英語,加深學生對新知識的記憶。
4
.采用合作的學習方式,利用學生的信息差,通過小組間的合作,大家互相幫助,一起努力,更好的鞏固本課內(nèi)容。
5
.設(shè)計任務(wù),學生運用新知,充分發(fā)揮學生學習英語的積極性。

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