Unit 7 So much to do before we travel! 第一課時教案-2021-2022學年中職英語高教版基礎(chǔ)模塊第二冊
發(fā)布日期：2023-03-27 來源： 瀏覽次數(shù)：607
Unit 7： So much to do before we travel! （1）
（第一課時教學設(shè)計）
一、 學情分析
本教案的授課對象為職業(yè)學校高一年級普通班的學生。這些學生有一定的英語基礎(chǔ)，能聽懂和說出一些單詞和詞組，但不能用完整的語句表達個人觀點，缺乏綜合運用語言的能力；能參與一些讓他們感興趣的課堂活動，但課后較少主動復(fù)習，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對此現(xiàn)象，教師可以考慮通過圖片展示、討論等直觀教學手段，組織多樣化的課堂活動來分解和降低教學難度，調(diào)動學生的參與積極性，喚起學生英語學習的欲望，讓學生在有目的、有節(jié)奏的情景活動中，學有所得。同時，活動難度層層遞進或是設(shè)計不同難易度的任務(wù)，可以促進小組合作、同伴互助，引發(fā)更多學生自主學習，使更多學生愿意接受挑戰(zhàn)，盡力完成各項語言任務(wù)。
Unit 7： So much to do before we travel! （1）
（第一課時教學設(shè)計）
一、 學情分析
本教案的授課對象為職業(yè)學校高一年級普通班的學生。這些學生有一定的英語基礎(chǔ)，能聽懂和說出一些單詞和詞組，但不能用完整的語句表達個人觀點，缺乏綜合運用語言的能力；能參與一些讓他們感興趣的課堂活動，但課后較少主動復(fù)習，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對此現(xiàn)象，教師可以考慮通過圖片展示、討論等直觀教學手段，組織多樣化的課堂活動來分解和降低教學難度，調(diào)動學生的參與積極性，喚起學生英語學習的欲望，讓學生在有目的、有節(jié)奏的情景活動中，學有所得。同時，活動難度層層遞進或是設(shè)計不同難易度的任務(wù)，可以促進小組合作、同伴互助，引發(fā)更多學生自主學習，使更多學生愿意接受挑戰(zhàn)，盡力完成各項語言任務(wù)。
