第23課《師說(shuō)》片段教學(xué) 教案 2021—2022學(xué)年高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)
發(fā)布日期：2023-04-28 來(lái)源： 瀏覽次數(shù)：898
【教學(xué)目標(biāo)】
理解文中的論證方法，并分析其作用
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解文中的論證方法，并分析其作用
【教學(xué)方法】誦讀、探究、啟發(fā)
【課時(shí)安排】十五分鐘
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，中國(guó)是文學(xué)的國(guó)度，每一個(gè)中國(guó)人，特別是恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃的你們，從總角之年開(kāi)始，就在唐詩(shī)宋詞元曲以及現(xiàn)當(dāng)代一些小說(shuō)中完成了個(gè)體生命的成長(zhǎng)。由此，我們也知道了一些關(guān)于從師學(xué)習(xí)的道義，例如：孔子：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；杜甫：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；朱熹：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。
而在生活中，我們從師學(xué)習(xí)的態(tài)度擇、師的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？那，接下來(lái)我們就去韓愈的《師說(shuō)》中去尋找答案。
查看全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊下載
【教學(xué)目標(biāo)】
理解文中的論證方法，并分析其作用
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解文中的論證方法，并分析其作用
【教學(xué)方法】誦讀、探究、啟發(fā)
【課時(shí)安排】十五分鐘
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，中國(guó)是文學(xué)的國(guó)度，每一個(gè)中國(guó)人，特別是恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃的你們，從總角之年開(kāi)始，就在唐詩(shī)宋詞元曲以及現(xiàn)當(dāng)代一些小說(shuō)中完成了個(gè)體生命的成長(zhǎng)。由此，我們也知道了一些關(guān)于從師學(xué)習(xí)的道義，例如：孔子：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；杜甫：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；朱熹：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。
而在生活中，我們從師學(xué)習(xí)的態(tài)度擇、師的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？那，接下來(lái)我們就去韓愈的《師說(shuō)》中去尋找答案。
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