5《故都的秋》導學案無答案 2021—2022學年高教版中職語文基礎模塊 (上冊)
發(fā)布日期：2023-05-26 來源： 瀏覽次數：1284
《故都的秋》導學案
教學目標：1、初步了解作家郁達夫
2、學習本文情景交融、以情敘景、以情顯景的表達技巧
3、學習本文對比的寫作方法
教學重點：掌握文章以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法。
教學難點：1.體會作者對故都秋的贊美之情以及文中流露出的悲涼、傷感之音。
2.引導學生推敲文中悲涼、傷感的情調的由來，從深層次理解此文的豐富內涵。
教學課時：一課時
課前預習：
1、題目解說：
“故都”兩字指明描寫的地點，含有作者對北平深切的眷戀之意，也暗含著一種文化底蘊；“秋”字確定描寫的內容，與“故都”結合在一起，暗含著自然景觀和人文景觀相融合的一種境界。
2、作者介紹：
原名郁文，現代著名小說家，散文家。1921年郁達夫與郭沫若、成仿吾等人組織了創(chuàng)造社，代表作有《沉淪》。在文學上，他提倡“靜的文學”，主張“文學作品，都是作者的自敘傳?！彼裕淖髌敷w現著極強的“主觀色彩”。
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《故都的秋》導學案
教學目標：1、初步了解作家郁達夫
2、學習本文情景交融、以情敘景、以情顯景的表達技巧
3、學習本文對比的寫作方法
教學重點：掌握文章以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法。
教學難點：1.體會作者對故都秋的贊美之情以及文中流露出的悲涼、傷感之音。
2.引導學生推敲文中悲涼、傷感的情調的由來，從深層次理解此文的豐富內涵。
教學課時：一課時
課前預習：
1、題目解說：
“故都”兩字指明描寫的地點，含有作者對北平深切的眷戀之意，也暗含著一種文化底蘊；“秋”字確定描寫的內容，與“故都”結合在一起，暗含著自然景觀和人文景觀相融合的一種境界。
2、作者介紹：
原名郁文，現代著名小說家，散文家。1921年郁達夫與郭沫若、成仿吾等人組織了創(chuàng)造社，代表作有《沉淪》。在文學上，他提倡“靜的文學”，主張“文學作品，都是作者的自敘傳?！彼?，他的作品體現著極強的“主觀色彩”。
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